〔中吕·朝天子〕黎族大学生（通韵）

风晚徐来

〔中吕·朝天子〕黎族大学生（通韵）

锦丝，绣衣，头上纯银饰。大山祖辈住于兹，我却来都市。高等学堂，窗明教室，我将农业习。暗惜，奋起，只为家乡计。

谱式：仄平（韵，可上叶），仄平（韵，可上叶），×仄平平去（韵）。仄平×仄仄×平（韵），×仄平平去（韵）。平仄平平（韵，可不叶），×平×仄（韵，可平叶），仄平×仄平（韵，可上叶）。仄平（韵，可上叶），仄平（韵，可上叶），×仄平平去（韵）。
注：两字句宜上平、去平、去上，忌上上，可重韵。

桃园郎

欣赏大作！感佩情怀！冬祺笔键！

桃园郎

收录待品！

适生（诗剩）

欣赏佳作，问好黄公！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-10 10:45
欣赏大作！感佩情怀！冬祺笔键！

谢谢老师！祝您文祺笔健！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-10 11:02
收录待品！

谢谢老师！祝您文祺笔健！

风晚徐来

适生（诗剩） 发表于 2025-11-10 13:50
欣赏佳作，问好黄公！

谢谢老师！祝您文祺笔健！

适生（诗剩）

风晚徐来 发表于 2025-11-11 10:31
谢谢老师！祝您文祺笔健！

桃园郎

风晚徐来 发表于 2025-11-11 10:30
谢谢老师！祝您文祺笔健！

拜读学习！感佩才情！受益匪浅！点赞！周二快乐！

桃园郎

风晚徐来 发表于 2025-11-11 10:30
谢谢老师！祝您文祺笔健！

创作快乐！

桃园郎

这首《黎族大学生》以质朴语言勾勒出当代少数民族学子的精神风貌。全曲通过三重转折，完成了一个从传统到现代再回归民族使命的动人叙事。

桃园郎

上阕“锦丝，绣衣，头上纯银饰”以工笔细描黎族传统服饰，银饰叮当间仿佛能听见古老村寨的回响。

桃园郎

而“大山祖辈住于兹”与“我却来都市”的时空转换，暗含着文明交替的深沉张力。

桃园郎

下阕笔锋转至“高等学堂”，明净教室与厚重农耕文明形成奇妙对话，末句“暗惜，奋起”两个顿挫的音节，恰似学子深夜苦读时起伏的呼吸，最终在“只为家乡计”的誓言中完成精神升华。

桃园郎

作品最动人处在于将现代教育与传统传承熔铸一炉：
银饰彩绣不仅是民族符号，更化作砥砺前行的精神铠甲。当农业科学的理性之光洒向古老土地，便照见了乡村振兴的崭新可能。

桃园郎

好曲！

桃园郎

点亮！

桃园郎

学习！

风晚徐来

适生（诗剩） 发表于 2025-11-11 11:04

谢谢老师！遥祝冬祺！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-11 11:13
拜读学习！感佩才情！受益匪浅！点赞！周二快乐！

谢谢老师！遥祝冬祺！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-11 11:13
创作快乐！

谢谢老师！遥祝冬祺！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-11 12:40
这首《黎族大学生》以质朴语言勾勒出当代少数民族学子的精神风貌。全曲通过三重转折，完成了一个从传统到现 ...

谢谢老师详细剖析！遥祝冬祺！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-11 12:40
上阕“锦丝，绣衣，头上纯银饰”以工笔细描黎族传统服饰，银饰叮当间仿佛能听见古老村寨的回响。

谢谢老师热情点评！遥祝冬祺！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-11 12:40
而“大山祖辈住于兹”与“我却来都市”的时空转换，暗含着文明交替的深沉张力。

谢谢老师深剖析！遥祝冬祺！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-11 12:40
下阕笔锋转至“高等学堂”，明净教室与厚重农耕文明形成奇妙对话，末句“暗惜，奋起”两个顿挫的音节，恰似 ...

谢谢老师！您过奖了！遥祝冬祺！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-11 12:40
作品最动人处在于将现代教育与传统传承熔铸一炉：
银饰彩绣不仅是民族符号，更化作砥砺前行的精神铠甲。当 ...

谢谢老师！您辛苦了！遥祝冬祺！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-11 12:41
好曲！

谢谢老师！遥祝冬祺！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-11 12:41
点亮！

谢谢老师加亮鼓励！遥祝冬祺！

风晚徐来

桃园郎 发表于 2025-11-11 12:41
学习！

谢谢老师！遥祝冬祺！

桃园郎

风晚徐来 发表于 2025-11-13 08:15
谢谢老师！遥祝冬祺！

再来学习！